课程回顾加贝村西双版纳生物主题课

加贝村西双版纳生物主题课，是加贝村在2017年2月与中科院西双版纳热带植物园开展的课程。去热带雨林里徒步的痕迹，探索到的植物的奥秘，还有亲眼见证的古老标本......西双版纳之旅，充满了神秘色彩。

一、故事的开始

贺尔金娜走进勐仑：开创一个更加自由的世界

2017年

元旦节之后，村长就提前去了一趟

，和中科院西双版纳热带植物园的老师商量合作及课程。经过深入讨论，确定了大约16天的生物主题课程和内容

当100?认春节之后能够带着加贝村的孩子们去中科院西双版纳热带植物园开展生物主题课程的时候，我自己就一个人先兴奋了很久很久。这是加贝村2.0阶段在2017生物主题年当中的一个重要组成部分，在西双版纳，我们将能系统和深入的学习植物的基础知识。

一想到我们的队伍能够驻扎在植物园里面，就在那些奇异的热带花草树木之下生活和学习很长一段时间，我就完全抑制不住自己的狂喜。更何况，给孩子们上课的都是中科院的教授和科研人员，我就更是感到幸福。

我发现我每次都是这样，自己先激动得要命，仿佛就像我自己也去加贝村上学一样的。但想想也必须如此，要不是源于这份对世间一切美好的追求和热情，恐怕加贝村也很难做到像现在这样，一路都是最好的老师和教育资源陪伴，去最适合的地方，上最有意思的课，获得最丰富的体验，看到孩子们飞速成长。

贺尔金娜

开创一个更加自由的世界——我在勐仑几个故事

二、课程回顾

2017年，加贝村从这里起航

2017年2月20日，加贝村的孩子们

从全国各地陆续抵达西双版纳热带植物园集结。

接下来的15天，他们将在这里开展一场神秘的“热带雨林之旅”。

在为期15天的生物大课程中，小朋友们主要学习最基本的植物常识，包括植物的花、叶、种子和果实等，以及植物的起源与进化，让孩子们建立起对植物学的基本常识。同时，通过参观博物馆、参观特色寨子，感受西双版纳的植物与傣族文化的紧密结合。其次通过实地的徒步考察，认识植物，认识热带雨林，了解到植物的保护与重要性。

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热带植物的天堂，加贝村2017生物大课程——我们从这里起航

加贝村“西双版纳生物主题课”——探索濒危植物的奥秘

这一期的生物大课程，为孩子们创造了许多与大自然亲密接触的机会。他们依照濒危植物探索地图，去探索发现西双版纳植物园内的濒危植物。

一天的课程下来，孩子们受益匪浅。在走进大自然的过程中，不仅了解到了通过植物的特征进行初步辨识，还在进一步的知识储备中懂得了植物保护的重要性。孩子们在这次生物大课程的伊始，对植物有了一个初步的了解和兴趣。接下来，他们将走进古生态组实验室，了解植物的起源和进化，揭开植物古老的神秘面纱。

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光棍树真的不长叶子吗？——探索濒危植物的奥秘

加贝村“西双版纳生物主题课”——

揭开远古植物的神秘面纱

在正式上课之前，顾老师抛出了这样一个问题——如果没有远古的植物会怎么样？为了揭开远古植物的神秘面纱，孩子们走进古生态组实验室参观化石标本。

对于加贝村的孩子们来说，真实的学习场景总能让人产生最深刻的体验。他们在实践的过程中探索大自然的奥秘，而大自然馈赠的答案可能也使孩子们在日后的生活中形成自己的一种兴趣。

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古生态组实验室的化石标本——揭开远古植物的神秘面纱

加贝村“西双版纳生物主题课”——

唤醒沉睡的标本

植物的花在我们生活中很常见，古代文人墨客也常借花表情达意。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，“南国有佳人，容华若桃李”，这样的诗句自是美不胜收。那植物的花究竟是什么样的呢？顾老师决定带领孩子们去百花园一探究竟。

我总是会想起我上学那会儿生物课的情景，老师只是让我们通过书上标记的图画和文字熟记花的结构，以至于一到考试这些关键时刻时常记不清花蕊、花冠各是何物。而孩子们却能在接触实物理解特性之后再回到课本，将内容转换成自己的知识库。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这大概就是加贝村的孩子们能迅速成长起来的关键原因吧。

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“南国有佳人，容华若桃李”——唤醒沉睡的标本

加贝村“西双版纳生物主题课”——

探寻植物叶片之谜

每当看到植物的叶，翠绿的色彩总让人心旷神怡。在植物园的那些天，孩子们接触到了许多不同种类的植物的叶，有像把大扇子的芭蕉叶，有能承载小朋友的王莲叶，还有享誉“西双版纳最大叶子”盛名的海芋叶。那这些叶子除了大小、形态不一，还有哪些差别呢？顾老师决定让孩子们到户外寻找答案。

将学习和生活紧密地融合在一起，让求知与娱乐密不可分一直是加贝村追求的教学模式。这就是为什么我们要在给孩子传授知识的同时，更懂得理解并尊重每一个孩子。

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“含羞草闭合是因为它害怕了吗？”——探寻植物叶片之谜

加贝村“西双版纳生物主题课”——

你们是一颗承载着希望的种子

生命总是被比作一颗种子，坚强地萌发，倔强地成长。那种子的力量到底有多强大呢？

很多时候，大人总是习惯站在自己的角度去安排孩子们的生活，认为他们还小，不能自己做主。其实不管大人还是小孩，都有选择自己生活方式的权利。来到加贝村，让我感受最深的是这里的每一个孩子都有独立的生活能力和独立的思维，他们知道自己在特定的阶段需要做些什么，也知道在这样一个阶段自己能做什么。

其实，每一个孩子就像是一颗种子，只要有了一个适合的环境，便能生根，发芽，倔强成长。

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你们是加贝村的孩子，更是一颗承载着希望的种子

加贝村“西双版纳生物主题课”——

徒步原始热带雨林

西双版纳热带植物园之旅，加贝村和植物园的老师们不仅给孩子们安排了丰富的生物常识课，还为他们准备了一场神秘的旅行——徒步热带雨林。在中科院西双版纳热带植物园“萤火虫”老师的带领下，走向雨林，探寻更多珍稀植物。

热带雨林被誉为“地球之肺”，人类的呼吸深深依赖着它。很多时候，孩子们都只是在书本上翻看有关热带雨林的图片和文字，对于热带雨林最真实的感受全然不知。而这次，加贝村的孩子们带着这份神秘感探索了原始热带雨林，在亲身体验中也将担起自然保护的重任。

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徒步原始热带雨林——你我都是沧海桑田的见证者

加贝村“西双版纳生物主题课”——

餐桌上的食物知多少

“民以食为天”，在我们的餐桌上，有着许多可食用的植物类蔬菜。对于西双版纳傣家人而言，更是离不开当地的特色果蔬。为了让大家从生活中体验到植物带来的乐趣，上完基础课后，孩子们就在老师的带领下来到了西双版纳勐仑镇的菜市场，和位于西双版纳热带植物园中的野生食用植物园，从生活的食材中加深对植物的了解。

在从野生食用植物园回来的路上，我问孙悠然“喜不喜欢上生物课？”她说“如果像这样到户外来观察植物，我就特别喜欢。”忽然想起年少时的我，常常被禁锢在封闭的教室内，担心着今晚的作业要花多长时间，思索着明天的知识点需提前预习多少......几乎没有这种和大自然全方位的亲密接触，更无法了解到我们要学的知识其实在我们的生活中就能感知。

孩子们生性是自由的，他们渴望去了解这个世界，也渴望被这个世界了解。与其让他们被生活束缚，还不如松松手，让他们自己在生活中发现美。

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全员出动大采购——餐桌上的植物知多少

加贝村“西双版纳生物主题课”——

勐远仙境徒步之旅

位于西双版纳勐腊国家级自然保护区

勐远仙境，以其丰富的生物多样而被誉为“动植物王国”。传说，三国时期诸葛亮南征时驻兵勐远，被这里的山水所震撼，惊叹“仙境也”，勐远仙境由此得名。加贝村的孩子在徒步勐远仙境中，感受大自然最神奇的魅力。

他们曾用双脚丈量苍山，探寻大理“世外桃源”......但在热带雨林国家保护区徒步却是第一次。这次徒步的路程并不算长，微信运动记录上的步伐也大概只有一万步，但就是地势较为陡峭，十分考验孩子们的耐力和团结协作的能力。很骄傲加贝村的孩子没有让大家失望。

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行走在古木奇树之间——勐远仙境徒步之旅

加贝村“西双版纳生物主题课”——

植物园里的鸡文化

鸡生蛋，蛋生鸡，到底是谁先出现在这个世界上？这个问题常常激起哲学家们去讨论生命与宇宙的起源问题。西双版纳热带植物园，每年都有生物学科普展。在今年植物园内“鸡的起源、驯化和多样性展”上，孩子们在中科院西双版纳热带植物园官方微博运营者刘光裕老师的带领下，解开这个困扰了人类数百年的问题。

生物多样性与我们的生活息息相关，我们所吃的所有食物都属于它，我们所依赖的诸多药物都源自于它，当今生物科学技术的发展更离不开它。然而由于各种原因，生物多样性正在急剧减少。没有生物多样性，就不会感受到来自树林的绿意、海洋的蔚蓝，当然，也不会有空气、食物和水。这一次加贝村的孩子们来到西双版纳热带植物园，不只是学习植物的知识，更是在求知的过程中了解到热带雨林和生物多样性的重要意义。

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披着羽毛的恐龙——植物园里的鸡文化

加贝村“西双版纳生物主题课”——

博物学家办公室里的大智慧

中国科学院西双版纳热带植物园石林景区栖息着上百种野生动物，生物多样性非常丰富，但由于狩猎等原因，许多珍稀物种已经灭绝了。

尽管当前生物多样性的形势较为严峻，但庆幸植物园内的每一位老师、每一位工作人员都在努力。为了让孩子们近距离感受植物园内工作人员的日常生活，孩子们走进了博物学家刘光裕老师的办公室。

在中科院西双版纳热带植物园已有十多年工作经验的刘老师，第一次这么长时间地接触加贝村的孩子们。在和孩子们几次相处的过程中，他体会到了孩子们有着丰富的知识背景，都很聪明，对新事物的接受能力也很强。也可能是因为孩子们来到一个新的环境，所以在课堂上的纪律性还有一些不足。他也希望在今后的日子，加贝村的孩子们能在求知的路上走得更好，更加全面的发展。

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“上有森林，下有石林”——博物学家办公室里的大智慧

加贝村“西双版纳生物主题课”——

走进傣家村寨

2016年，村长计划傣族不仅是一个“水的民族”，也是一个民族文化十分丰富的民族。在西双版纳，至今仍保留着极具傣族特色的村寨。孩子们也在汪萌老师的带领下，驱车前往城子村和曼俄寨子，感受当地的民族文化。

带孩子们返回的路上，经过了一片大草坪，不少人在这里吟歌作画。蝌蚪和果果都不禁感叹“太美了呀！”

孩子天性有着一股对自由和美的追求，却也很容易被禁锢在封闭的围墙之中，失去与大自然亲近的机会。其实生活中还有许多不曾发现的美好，最美的风景也往往在不经意间。我们加贝村的孩子，也将在发现美的路上继续前行。

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走进傣家村寨——在发现美的路上继续前行

三、主题课老师采访

顾伯健：以博物学启迪生命之美

2017年2月20日，加贝村正式开始了在中科院西双版纳热带植物园为期15天的学习旅程。中科院的顾伯健老师特意为此次的活动设计了一个系统的植物学常识课，并且充分利用中科院的优势，整合了各科室的资源，带孩子们深入地了解植物园的各个方面。

这么长时间接触像加贝村这样的团队，顾伯健老师不仅首次由科研人员向教师角色的转换，还面临着加贝村的学生年龄、水平参差不齐的挑战。

我觉得一定要让孩子在玩或者参与的过程中，对植物的基础知识有一个收获。通过设计游戏，设计活动，尤其是野外的一些实践环节，能让他们对植物学有一个直观的认识。因为生物学是自然学科，动手操作和室外观察是非常重要的。并非像语文英语那些课程，在教室内跟着老师读、写，就能学到知识，一定要让孩子多动手、多观察。比如带他们去野生食用植物园，让他们用味觉品尝植物，用嗅觉闻花香，全方位地感受。在这个基础上建立起自己的学习兴趣。

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顾伯健：以博物学启迪生命之美丨加贝村西双版纳生物主题课

小孩天性喜欢自然，对自然界的未知事物保有好奇心，但在社会发展的过程中，很多生长在城市里的孩子从小缺乏和自然的接触。加贝村一直坚守着让孩子们走进自然，让他们在大自然中观察动物和植物，在生活实践中增强自身体会的教学模式。